El aprender. Fundamentos psicológicos y problemática. Werner Correll.

El aprender. Fundamentos psicológicos y problemática. Werner Correll. Editorial Herder. Tercera edición. 1980.El aprender como proceso psicológico y los factores que lo condicionan, constituye el tema de la primera parte de este volumen. A este respecto, examina Correll las teorías más recientes, basadas en la experimentación con personas e incluso con animales, que se han propuesto para comprender y explicar este proceso. A continuación analiza y aplica los tres factores que determinan la eficacia en el esfuerzo por aprender: la motivación para la materia en cuestión, el condicionamiento social del aprender (estudio a solas o en grupo) y el problema de la transferencia, es decir, la utilización de la soltura obtenida en una disciplinaen otros sectores u otras materias. ¿Qué hacer con los alumnos retrasados, que jamás logran seguir el ritmo de la clase? Correll dilucida este interrogante en la segunda parte de su obra. Evidentemente nos vemos ante una típica perturbación en el proceso de estudio, quees preciso aclarar y eliminar. Estas perturbaciones pueden provenir de la escuela, cuando la dirige un maestro autoritario, déspota o abandonado; de la propia familia del niño (matrimonio roto o desavenido, abandono, exceso de mimos, padres ambiciosos), o de su propia constitución (niños nerviosos, defectos orgánicos, patológicos, niños inmaduros total o parcialmente). Y finalmente pueden radicar en otras dificultades tipicamenteeducacionales, que en todo caso es posible superar, con tal de aplicar el tratamiento adecuado.