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Este documento ofrece a los centros y a los maestros de primaria un marco de reflexión y sugerencias para una buena práctica de la enseñanza de lenguas extranjeras en el ciclo inicial. Es una guía útil para la organización y la didáctica en el aprendizaje de lenguas extranjeras en los primeros ciclos de la educación primaria, proporcionando orientaciones para el desarrollo del currículo.
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