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Este libro explora el tema de los alumnos intelectualmente bien dotados, analizando modelos de inteligencia y sobredotación. Se enfoca en identificar y abordar los prejuicios comunes asociados con estos alumnos, estableciendo criterios claros para su identificación y ofreciendo pautas para una intervención educativa efectiva. Es una guía valiosa para profesores y educadores interesados en comprender y apoyar a estos estudiantes.
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