Las investigaciones psicológicas de Jean Piaget poseen un renombre universal. Estas investigaciones, llevadas a cabo desde hace casi cuarenta años, no intentan únicamente conocer mejor al niño y perfeccionar los métodos pedagógicos o educativos, sino que incluyen también al hombre.\nEn efecto, la idea rectora de Piaget es que resulta indispensable comprender la formación de los mecanismos mentales del niño para captar su naturaleza y su funcionamiento en el adulto. Tanto si se trata, en el plano de la inteligencia, de operaciones lógicas, de las nociones de número, espacio y tiempo o, en el de la percepción, de las (constancias) perceptivas o de las ilusiones geométricas, la única interpretación psicológica que puede darse es aquélla, genética, que está vinculada a su desarrollo.\nEn el fondo, aun cuando se esfuerce por permanecer en el terreno de la ciencia positiva y experimental, lo que intenta la psicología de Piaget es la elaboración de una epistemología.\nEn la primera parte se incluye lo más esencial de los descubrimientos de Piaget en el ámbito de la psicología del niño. En la segunda se abordan algunos problemas cruciales tales como el del pensamiento, el lenguaje, la efectividad, etc., según una doble perspectiva genética y estructuralista.\n